“双高计划”下高职院校“双师型”教师培养路径研究

“双高计划”下高职院校“双师型”教师培养路径研究
蔡万巧
江苏医药职业学院
摘要：“双高计划”作为高职教育领域重要的发展战略，旨在通过提升高职院校的办学水平和人才培养质量，促进职业教育与经济社会发展的紧密结合，其中“双师型”教师作为高职教育质量提升的关键因素，其培养路径的研究显得尤为重要。首先明确“双师型”教师培养的四大目标，即塑造教育领航者、教学典范、教育改革者和区域经济服务支撑力，接着阐述四项培养原则，包括以岗位职业能力为中心、能力递进、全过程培养和校企协同。在此基础上，分析当前“双师型”教师培养存在的问题，并提出拓展师资来源、完善培养体系、加强校企合作、构建评价体系和提升教师积极性五个方面的培养路径，以期为高职教育改革提供参考和借鉴。
关键词： “双高计划”;高职院校;“双师型”教师;师德师风;校企合作;
基金资助： 江苏省教育厅2024年度高校哲学社会科学研究项目“‘双高计划’视域下高职院校‘双师型’教师队伍建设研究”（项目编号：2024SJYB1499）一般项目阶段性成果；
专辑： 社会科学Ⅱ辑
专题： 职业教育
分类号： G715.1