现代职业教育杂志社2026年2月刊目录

课题_教育研究
职业教育科教融汇赋能新质生产力的技术逻辑和实践路径——基于黄炎培“大职业教育观”视域邢高娃;曹青琳;王莲中;1-4
湖南农业高职院校服务技能型社会建设能力提升：要素、困境、路径徐持平;5-8
“三全育人”导向下高职院校思创协同育人机制创新——基于产教融合共同体研究谢振华;9-12
数字媒体技术专业群“产教—专创”双螺旋协同育人机制构建与实践周向军;13-16
生成式人工智能视域下职业院校教师角色转型与素养框架研究李俊飞;17-20
场景理论视角下职业教育在线学习情境构建与优化研究袁勇;段文海;21-24
“双创”理论赋能下中华优秀传统文化的当代转化路径创新与“在场性”建构倪洁;25-28
AI驱动“企业项目”主导产教融合育人模式的特征和实现路径方甫兵;胡梦妮;张英;29-32
职业本科院校体育教学高质量发展研究黄伦;刘晓帆;尹长源;谭震;33-36
数智化赋能职业本科思政课红色育人创新研究：“微情境·微宣讲”双维耦合构建聂萌;柳玉民;37-40
合作教育视角下产教融合的发展动力与实现路径研究王思惟;柳志;41-44
高职护理人才培养与产业需求的适配分析——以H省为例张婷;蒋书同;郑雯;45-48
课题_人才培养
职业教育本科层次技术技能人才培养的创新路径初探徐一兰;刘唐兴;屈成;任睿;49-52
AI赋能应用型会计人才培养：价值、挑战与实现路径——基于职业能力与数字素养提升视角范丽;严强;53-56
职业本科金融复合型人才培养模式研究马立婷;周日旺;王丽娅;57-60
高职创客式工匠人才培养实践体系的研究李新;秦书荣;61-64
人机协同时代高职院校学生核心素养培养现实困境与实践路径罗芸;王庆林;65-68
数智化转型背景下教师教学能力与核心素养提升路径研究——基于“竞赛驱动—数智化转型—能力提升”模型马晨晔;梁盈;69-72
专业群建设背景下职业本科“金师”培育路径研究——基于“双元三提四阶五化”能力模型丁烈梅;姚海星;73-76
新质生产力背景下高职院校“双师型”教师队伍建设的创新路径研究金秋野;张林;隋明;77-80
课题_院校治理
新质生产力赋能下职业院校特色产业学院育人改革实践——以山西工程科技职业大学“路管家”产业学院为例张佳;齐秀廷;刘杰军;81-84
三螺旋理论视角下跨境电商产业学院建设与发展对策研究池瑜莉;85-88
智能技术驱动职业本科教育管理创新陈冀东;杨凯茵;89-92
专业集群背景下高职医学基础课程“四维一体”实践育人体系探索钟焱;93-96
全面质量管理（TQM）视角下高职院校后勤服务效能提升路径研究曹杨;殷鹏程;蔡昕妍;97-100
课题_职教评价
3W1H模式下高职劳动教育质量评价体系的构建与实践路径研究王燕;屠萍萍;101-104
大学生劳动教育测评指标体系构建——基于德尔菲法与熵权法高万里;程时用;105-108
课题_课程教学
职业岗位视角下课程模块化教学的实施路径研究——以养禽与禽病防治课程为例董飚;张玲;王丽;109-112
智能技术驱动高职计算机“岗课赛证”综合实践教学改革研究邓伟;高建华;申静;113-116
基于“岗课赛证创”融合的高职网络安全课程改革研究——以网络渗透测试与防护课程为例余振养;卢宁;117-120
AI时代Java程序设计课程建设探索符策锐;121-124
基于EPIP教学模式的市政工程材料课程设计与实践研究孙萌;徐开辉;125-128
课题_专业探讨
新质生产力下高职财经商贸专业知识迁移能力培养研究晏自翔;129-132
新质生产力视域下高职电子商务专业课证融通的实践研究丁一;赵津;任珂成;李晓江;133-136
职业院校实训课程数字化升级路径研究——以热能与发电工程类专业为例梁倩;黄澍;赵茹男;137-140
基于职业能力图谱的电子信息工程技术专业三阶递进式培养模式构建与实践张晓娟;王志霞;141-144
数智化铁路背景下铁道交通运营管理专业课程体系重构研究王景馨;145-148
产教融合视域下西藏高职测绘专业“双元共育”机制创新与实践谢亮;149-152
教学◆管理◆研讨
分层·虚实·贯通：EPIP模式驱动下电机与电气控制技术基础课程教学改革与研究孟宪阳;郭瑞华;153-156
构建大数据背景下高职学生公寓网格化管理体系王海峰;顾敏;157-160
提升新时代职教思政课质量路径探析张舰月;161-164
高职班级管理中生活化思政的实践路径探析张超;罗春娜;165-168
工业机器人专业中高职一体化创新教学团队建设与实践马高峰;桑凌峰;169-172
信息化时代高职教师数字化教学能力提升模式研究王梦洋;岳训涛;173-176
职业教育高质量发展视域下高职数学课程重构研究温荣坤;177-180